行測推理：實(shí)踐論證：為了“目的”要“實(shí)踐”

在行測試卷中，邏輯判斷包含兩種知識體系：可能性推理和必然性推理。其中，在可能性推理部分有多種特征鮮明的論證模型，其中有一種模型叫做實(shí)踐論證。今天中公就帶大家一起學(xué)習(xí)一下實(shí)踐論證。

一、什么是實(shí)踐論證?

實(shí)踐論證就是指題干為了達(dá)到某種目的或者達(dá)到某種效果，擬定某種方案或措施。題干形式可呈現(xiàn)為：采取方案A，達(dá)到目的B。

二、如何進(jìn)行加強(qiáng)、削弱呢?

常見的加強(qiáng)方法：1、采取方案A能達(dá)到目的B;2、方案A可實(shí)現(xiàn)。

常見的削弱方法：1、采取方案A也達(dá)不到目的B;2、方案A不可實(shí)現(xiàn)。

下面具體來看一道例題：

【例】：

過年期間，學(xué)校后勤處計劃為所有留校學(xué)生提供免費(fèi)餐飯并安排文藝活動，一方面是想緩解留校學(xué)生過年期間的孤獨(dú)感，另一方面是想為這些學(xué)生減輕生活上的經(jīng)濟(jì)壓力。

下列選項(xiàng)如果為真，最不能質(zhì)疑后勤處此項(xiàng)計劃的是：

A.留校學(xué)生大都買不起回家的車票

B.絕大多數(shù)學(xué)生過年留校都是因?yàn)榭蒲谢顒邮址泵?/P>

C.人手不足，文藝活動難以開展

D.絕大多數(shù)學(xué)生都認(rèn)為學(xué)校提供的餐飯很難吃，寧愿在校外就餐

【答案】A

【中公解析】題干：后勤處計劃：為所有留校學(xué)生提供免費(fèi)餐飯并安排文藝活動。目的：一方面是想緩解留校學(xué)生過年期間的孤獨(dú)感，另一方面是想為這些學(xué)生減輕生活上的經(jīng)濟(jì)壓力。

A 項(xiàng)，指出留校的學(xué)生經(jīng)濟(jì)上確實(shí)困難，則后勤處可以通過該計劃為這些學(xué)生減輕經(jīng)濟(jì)上的壓力，支持了題干后勤處的計劃，保留。

B 項(xiàng)，指出絕大多數(shù)學(xué)生過年留校是因?yàn)槊τ诳蒲谢顒樱瑒t這些學(xué)生在很大程度上并不會孤獨(dú)，且也不一定經(jīng)濟(jì)困難，即后勤處的計劃并不一定能達(dá)到目的，質(zhì)疑了該計劃，排除。

C 項(xiàng)，直接指出后勤處的計劃會受到人手不足這一客觀條件的限制而難以開展，質(zhì)疑了該計劃，排除。

D 項(xiàng)，指出絕大多數(shù)學(xué)生不喜歡吃學(xué)校提供的餐飯而到校外就餐，即便后勤處為學(xué)生提供免費(fèi)餐飯，也不會達(dá)到為學(xué)生減輕生活上的經(jīng)濟(jì)壓力這一目的，質(zhì)疑了該計劃，排除。故本題選 A。

通過上面例題的呈現(xiàn)，相信大家對“實(shí)踐論證”這一模型會有進(jìn)一步的理解。面對這一類模型的題目時，無論提問的是加強(qiáng)還是削弱，答案的核心就可以圍繞方案是否可行與目的能否達(dá)到兩個角度進(jìn)行選擇。希望大家在之后多多練習(xí)，能做到靈活、熟練掌握這類題目。

（責(zé)任編輯：李明）