2017教師招聘面試備考：高中語文《燭之武退秦師》答辯

由于本文是文言文所以答辯的設(shè)問角度會多從教學內(nèi)容和文言文基礎(chǔ)知識出發(fā)，中公教師考試研究院為大家提供了較為全面的答辯問題及解析。

一、你認為燭之武我勸說秦王的切入點是什么?

【參考答案】

燭之武見到秦穆公的第一句話是：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。”首先，作為鄭國面見秦國的使臣，燭之武沒有一見面就開始長篇大論地游說而是主動示弱，把秦國抬到了一個至高的地位。文章開篇寫的是“秦、晉圍鄭”，鄭國處于現(xiàn)在這個局勢一是因為晉文公當年逃亡路過鄭國時沒有受到禮待;二是因為在晉、楚城濮之戰(zhàn)中，鄭國先出兵助楚，后與晉結(jié)好，存在二心。晉文公為了爭奪霸權(quán)的需要才聯(lián)合秦國圍攻鄭國，恰好與秦國向外擴張的愿望達成一致。歸根到底，這件事和秦國沒有任何關(guān)系，燭之武明知這些事情，卻偏偏把秦國放在前面說，營造一種一切以秦國為主的形式。然后，緊接著說“鄭既知亡矣”，示人以弱，一個被圍困之國的使臣當面承認自己將要滅亡，這滿足了秦穆公的驕橫心理，為燭之武后文的說服提供契機。反之，假使燭之武像其他人一樣大義凌然、侃侃其談，那么可能連說完自己想法的機會都沒有了。

二、賞析本文的語言藝術(shù)。

【參考答案】

本文開篇就指出亡鄭于秦無益;接著又退一步說：“若舍鄭以為東道主”對于秦國“無所害”，以此作為緩沖;緊接著提出亡鄭利晉而有害于秦，愿秦穆公仔細考慮。整個說辭句句動人，步步深入，層層逼緊，面面俱到，其語言藝術(shù)達到了極高的水平。說辭的最后，“秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。”雖不是正式的說辭部分，但卻是對這段說辭的肯定，不僅僅說退秦國不攻打鄭國，與鄭國成為盟友，秦穆公還主動安排大將駐守鄭國才離開，真可謂是“三寸之舌，強于百萬之師”。

（責任編輯：李明）